CHRISTIANO SOUSA

Reprodução Pierre Bourdieu nasceu no vilarejo Frances de Denguim no dia primeiro de agosto de 1930 e começa sua carreira acadêmica em 1951 e gradua-se em Filosofia em 1954, em seu trabalho ele aborda temas como: educação, cultura, literatura e politica. Dentre suas obras, vamos nos centrar em uma publicação de 1970, “ A reprodução ”, onde ele faz uma analise do sistema educacional francês daquele período, e também de outras épocas, comparando-o com sistemas de outros países detectando semelhanças e divergências. Em nosso trabalho, abordamos o capítulo III intitulado “ Eliminação e seleção ”, onde o que está sob analise é a forma como a avaliação é aplicada e quais seus verdadeiros objetivos, de que maneira o exame perpetua e cristaliza certo tipo de conhecimento que na verdade apenas garante os interesses e objetivos de uma classe dominante . O EXAME NA ESTRUTURA E NA HISTÓRIA DO SISTEMA DE ENSINO Apesar de Bourdieu se referir ao sistema de ensino francês, isso não impede de loc...

Reprodução Os primeiros autores que se propuseram a analisar a chamada modernidade e suas consequências econômicas e sociais vislumbravam um contexto especifico, onde sua percepção procurou explicar e acima de tudo fornecer mecanismos de mudança para a solução dos problemas que se apresentavam até então. Hoje, muitos questionam a relevância da obra de autores como Karl Marx , afirmando que ele não poderia prever o desdobramento da atual ordem mundial, onde velhos conceitos se renovam e aumentam seu poder de dominação. Desde a primeira metade do século XX, vários pensadores procuraram desmentir essa afirmativa, unindo o pensamento marxista a outras áreas do conhecimento, e essa nova forma de teorizar foi característica dos adeptos da escola de Frankfurt , e além deles mais posteriormente, surge à chamada geografia Marxista , com uma nova concepção de espaço físico e político. Sendo assim, termos como neoliberalismo e novo imperialismo , surgem no vocabulário de autores como David H...

Reprodução Este trabalho toma por base dois autores que abordam a atuação do Centro Popular de Cultura da UNE . Eles são Manoel T. Berlinck e Renato Ortiz , este com uma visão mais crítica em relação ao CPC da UNE. Manoel Tosta Berlinck formou-se Bacharel em Ciências Sociais pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo (1958-1961), Mestre em Ciências Sociais pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo (1964), Ph. D. (Development Sociology) pela Cornell University (1969). Professor de Sociologia do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas (IFCH) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) (1972-1992). Diretor do IFCH da UNICAMP (1972-1976). Renato Jose Pinto Ortiz possui graduação em Sociologie – Universite de Paris VIII (1972), mestrado em Sociologia-École des Hautes Études en Sciences Sociales (1972) e doutorado em Sociologia/Antropologia- École des Hautes Études en Sciences Sociales (1975). Atualmente é professor titular da Universidade Est...

Reprodução Afinal que tipo de conhecimento é válido? Qual versão dos acontecimentos e fatos históricos podemos eleger como sendo a narrativa correta? Durante décadas, o conhecimento produzido e reproduzido nas Universidades e demais institutos de ensino e pesquisa, tinham a posse da narrativa oficial e seu veredito era respeitado, a contestação se dava entre os próprios acadêmicos, gerando debates acalorados e publicações de livros e artigos científicos , tudo acontecia distante da realidade de nós meros mortais, o pouco que se tinha conhecimento chegava até nós via matérias e reportagens, que muita das vezes passavam despercebidas ou divulgadas em programas específicos, em horários desencontrados com o horário comercial, horário este que rege boa parte de nossa população, ou então em horário reservado ao nosso descanso, não competindo assim com nossas prioridades. Não me refiro apenas as Ciências naturais, ou então as que o senso comum entende como “tecnológicas”, como por exemplo a...

Reprodução É sabido que os mitos foram criados para que os povos da antiguidade, independente de terem uma linguagem escrita ou não, pudessem ter uma mínima explicação dos fenômenos, e antes disso das causas de tudo que fez parte de sua cosmologia. De longe, o caso mais conhecido, é o da mitologia Grega , até pelo fato de sua presença na cultura Pop e também pelas nossas queridas aulas de História no ensino médio. Claro que este não é o único caso, em varias culturas temos representações de criação e destruição de mundos, entidades que controlam os vários aspectos da natureza, e até mesmo características físico emocionais dos indivíduos. No decorrer do processo histórico da humanidade, os mitos perderam o protagonismo na explicação do mundo, primeiro a Filosofia e depois a ciência, propuseram o desencantamento do mundo, os mitos passaram a servir como uma forma de entretenimento e muitas obras literárias passaram a ter como pano de fundo diversas referencias dos mitos da cultura o...

Reprodução ENTRE A PRODUÇÃO E A SUSTENTABILIDADE   Christiano Sousa Pires MARTÍNEZ ALIER , Juan. O ecologismo dos pobres : conflitos ambientais e linguagens de valoração. Trad. Maurício Waldman. São Paulo: Contexto, 2007. A defesa dos manguezais contra a carcinicultura. p. 119 – 144. PALAVRAS CHAVE: Ecologismo, Ambientalismo, Carcinicultura. Existem algumas correntes ambientalistas, que evidenciam diferentes formas do homem perceber e entender o ambiente ao qual está inserido, elas são denominadas de: culto ao silvestre , evangelho da ecoeficiência e ecologismo dos pobres. Esta última, é tema central na obra de Juan Martinez Alier, e é representada por grupos sociais ligados a sindicatos, movimentos feministas , movimentos contra o racismo , nas suas diferentes formas, e demais grupos que são excluídos pelo sistema econômico vigente, e buscam uma mudança deste processo, ao lado daqueles que têm um convívio não predatório com a natureza. O livro: O ecologi...

Reprodução SOBRE O LIVRO Com a organização das pedagogas Amélia Domingues de Castro e Anna Maria Pessoa de Carvalho, o livro reúne textos de vários autores que, de forma geral, enfocam o sistema educacional brasileiro como uma realidade social, procurando sempre estabelecer uma relação entre a reflexão e a ação didática, não permitindo assim que seja reduzida a uma mera tecnologia. Segundo as organizadoras, o objetivo da obra é o de estabelecer um diálogo com professores, pesquisadores e futuros docentes, sobre os aspectos e rumos do ensino fundamental e médio no Brasil. SOBRE A AUTORA Amelia Domingues de Castro e Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo. Professora Emérita da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo e da Universidade Estadual de Campinas. CAPÍTULO 1 - O ENSINO: OBJETO DA DIDÁTICA 1.1 DIDÁTICA E ENSINO Infelizmente ainda é comum no campo referente a docência, encontrarmos profissionais atuando em áreas que não são as que estes se qu...